A propos de votre PEL et le Conseil de l'Europe
Le Conseil de l’Europe est une organisation politique intergouvernementale créée en 1949. Son siège se trouve à Strasbourg en France. Sa mission consiste à garantir la démocratie, les droits de l’homme et la justice en Europe. Aujourd’hui 800 millions d’Européens des 47 pays bénéficient de ses services.
Le Conseil de l’Europe a pour but de construire une Grande Europe basée sur les valeurs partagées, y compris la tolérance et le respect de la diversité culturelle et linguistique. Il encourage l’utilisation du Portfolio Européen des Langues (PEL) comme un moyen pratique pour aider les gens de tout âge et de toute formation à apprendre plus de langues et à entrer en contact avec d’autres cultures. Le PEL est aussi un moyen de présenter ses compétences en langues, quels que soient le niveau et les modes d’apprentissage, d’une manière très compréhensible en utilisant le système européen commun de six niveaux de compétences.
Le Portfolio européen des langues est un instrument vous permettant de consigner les résultats de votre apprentissage linguistique et vos expériences culturelles, qu’ils soient acquis dans un cadre scolaire ou extrascolaire, et d'y réfléchir. Il est composé de trois parties :
- un Passeport de langues, qui donne une vue d’ensemble de vos capacités en différentes langues à un moment donné ;
- une Biographie langagière, qui vous aide à planifier votre apprentissage, à y réfléchir et à évaluer vos progrès ;
- un Dossier, qui vous offre la possibilité de sélectionner des matériels qui vous serviront à documenter et à illustrer vos acquis ou les expériences qui vous avez mentionnés dans la Biographie langagière ou le Passeport de Langues.
Le PEL est votre propriété en tant qu’apprenant. Il vise principalement à :
- vous aider à donner une forme et une cohérence à votre expérience d’apprentissage et d’utilisation de langues autres que votre première langue ;
- vous motiver en reconnaissant les efforts que vous fournissez pour enrichir et diversifier vos compétences linguistiques à tous les niveaux ;
- fournir un bilan des compétences linguistiques et culturelles que vous avez acquises (bilan qui peut par exemple être consulté lorsque vous passez à un niveau d’enseignement supérieur ou que vous recherchez un emploi dans votre pays ou à l’étranger).
Le PEL est lié au Cadre européen commun de référence pour les langues et se conforme à un ensemble commun de Principes et lignes directrices qui ont été approuvés par la Recommandation du Comité des Ministres du Conseil de l’Europe aux Etats membres concernant les langues vivantes (Recommandation n° R (98) 6).
Les droits d’auteur pour la description des niveaux et des compétences, ainsi que le titre « Portfolio européen des langues » et le logo appartiennent au Conseil de l’Europe qui fournit gratuitement leur usage. La liste des compétences dans la partie « Ce que je sais faire » a été créée pour le Cadre européen commun de référence pour les langues - Apprendre, Enseigner, Évaluer (A Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Council for Cultural Co-operation, Education Committee, Council of Europe, Strasbourg 2000) et pour la version suisse du Portfolio européen des langues (Schneider, G., North, B. Fremdsprachen können – was heißt das? Chur/Zürich: Rüegger, 2000). Pour répondre aux besoins des apprenants tchèques à l’âge de 15 ans et plus, certaines compétences et leurs descriptions ont été modifiées, avec l’autorisation des auteurs.
La partie «Comment j'apprends les langues étrangères» et «Stratégies d'apprentissage» en la section Biographie langagière a été élaborée après notre accord préalable avec les auteurs Vlčková, K., Přikrylová, J. Strategie učení se cizímu jazyku. Dotazník pro žáky. Prague: NUOV, 2011. [en ligne] Accesible à partir du site WWW: http://www.nuov.cz/uploads/AE/evaluacni_nastroje/23_Strategie_uceni_se_cizimu_jazyku.pdf
